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发表于 2022-4-5 16:10:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

梦想课程 教学心得反思

外来务工子弟学校“梦想课程”成长记

之浙江省宁波市鄞州区

记得第一次拿到梦想课程教科书的时候,心里充满了好奇与期待。从目录看到全新理念“问题比答案更重要,方法比知识更重要,信任比帮助更要”,“让孩子们自信、从容、有尊严地成长”,让我倍受启发,这些是普通课时没有的。上学期我们学校有两位老师参加梦想课程教学,取得较好效果;所以这学期又有三位老师加入梦想课程教学。希望让我们孩子都能在梦想课程里快乐的学习,幸福的成长!

通过两个学期梦想课程教学,觉得梦想课程非常适合我们这些外来务工的子女们,他们的学习生活没有城市孩子现代化;没有农村孩子的豪放与自由。他们生活在城市与农村的夹缝。梦想课程起到很好连接作用,能把我们这类学校优点发挥出来,比如梦想课程《去远方》课程纲要里面的教学背景,乡村学生很少有走出去的机会,借助课堂教学,让学生对于外出旅行进行充分的了解。因为走出去面临更多的选择,也在课堂授课上教会学生如何整合资源进行最佳选择,教学目标完全适合我们这类孩子。从上课的反馈来看,我们的孩子们一直都不停地随父母工作旅行,他们对《去远方》体会最深刻。

虽然我们梦想课程教学经验不足,但有我们真爱梦想基金会为我们提供强大的教育资源,我们会在不断学习中成长。现在也体会到:“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的,学生没有压力,思维活跃,课程内容紧贴孩子生活实际,服务社会,乐中学,学中乐。老师们都能兴致勃勃,玩到极致,何况孩子呢?梦想课堂是分享快乐的课堂,是和谐的课堂,是让人实现梦想的课堂。“好的开头是成功的一半”,在以后的工作中我一定把梦想课程的理念,渗透到课堂教学的各个领域,让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。用我们的爱心托起外来务工孩子们理想的翅膀!

徐老师

扩展阅读:梦想课程学习体会

插上《梦想课程》的翅膀去飞翔

大渠中心校寺北小学李敏

自从当上教师的第一天起,我就有一个模糊、茫然、但却坚定的教育梦想。我们天天做教师,我们和孩子们最最宝贵的年龄在一起,应该让学生毕业了,留有一些个点滴美好的回忆瞬间;我们做教师,应该打开心灵,放开视界,多个视角去观察、欣赏我们身边的孩子,不

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